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Q7：为什么说课程评价是毕业要求达成情况评价的基础，课程评价的重点是什么?
A：毕业要求通过指标点分解落实到课程，当课程设置与毕业要求建立合理的对应关系后，课程目标的达成情况决定了相应毕业要求的达成情况。课程评价就是判断课程目标的达成情况，为课程改进提供依据，同时为毕业要求达成度评价提供基础材料。课程评价应包括对课程目标的分析，对课程教学内容、教学方式、考核方式的分析，以及学生课程考试成绩与课程目标达成期望值的对比分析等。非常关键的是，课程内容能够支撑相应指标点要求;课程教学方式支持能力培养要求;课程考试深度与广度与评分标准(特别是及格标准)能够反映目标要求。所以，仅仅依据学生考试成绩进行评价是不充分的，尤其是当考试内容的合理性没有经过证明的前提下，考试成绩无法作为课程目标达成的评价依据。当前，课程评价的关键是合理性评价，重点应关注课程考核内容与方法合理性评价。课程考核的合理性主要体现考核方式和内容是否能够围绕课程目标，针对课程目标的特点，选择考核内容和考核方式，同时还应关注评分标准的确立。
A：毕业要求达成情况评价与课程评价的目的、对象、方法均不同，课程评价是毕业要求达成情况评价的基础，两者的具体关系见下表：
评价名称 | 毕业要求达成情况评价 | 课程目标达成情况评价 |
内涵 | 跟踪某届学生的学习轨迹对毕业要求进行达成度评价，反映学生毕业要求达成的总体情况 | 从课程的视角对学生的学习效果进行评价，反映课程目标实现情况；为毕业要求达成情况评价提供基础 |
评价对象 | 认证期内的某届获学士学位毕业生 | 修读该课程的全体学生 |
评价目的 | 发现学生能力短板，改进培养方案 | 发现教学短板，改进课程教学 |
评价周期 | 一般2-4年，取2年合适 | 一般1-2年，取1年合适（实际上是每个开课周期） |
评价方法 | 定性与定量相结合 | 定性与定量相结合 |
