（西华教字[2010]411号）

教案是教师实施课程教学的具体方案，是授课的重要依据。为了更好地履行“教书育人”的职责，执行“教学大纲”的要求，贯彻“因材施教”的原则，所有任课教师均须精心设计和编写所承担课程的“教案”。

一、教案的定位

教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿(或讲课提纲)。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的教学方案。讲稿(或讲课提纲)是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要求充分考虑如何实现教案中所要求达到的预期的教学目的和效果。

二、教案编写的原则

1. 以课程教学大纲为依据的原则。教师编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材的基础上，根据每门课程的内容和特点编写教案。

2. 因材施教的原则。教师应在了解学生基本情况的基础上，结合不同专业学生特点，分析人才培养方案中课程的内在关系，结合教师的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。

3. 相对稳定和适时更新相结合的原则。教案在编写好之后，只要教学大纲没有修订，且教案编写又比较适当，并不需要每学期都重新编写，但应根据教学实践，作出相应的补充与更新；如果教学内容、教学要求、教材和授课对象等方面发生了变化，教案应重新编写。

三、课程教案编写的基本要求

1. 一门完整的课程教案应包括：课程名称（课程代码）、使用教材或重点参考教材的名称（含作者、出版社、出版时间等）、适用专业、年级、教学班、学年、学期、任课教师、编写时间、课程教学要求、重点和难点章节、教学形式和手段、课时分配、每章（专题）和每课时单元具体教案。

2. 教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元授课教案；以专题形式组织教学的课程也可以专题为单元编写教案。

四、每章（专题）教案编写的具体内容：

1. 教学目标；

2. 各节（部分）教学内容(列出节名)及学时分配

3. 教学内容的重点和难点；

4. 教学内容的深化和拓宽；

5. 教学手段及教学过程的组织形式及应注意的问题；

6. 主要参考资料；

7. 思考题或习题等。

五、每一课时单元授课教案编写的具体内容：

1. 教学目的和意义

2. 教学内容(具体到知识点)；

3. 教学方式(手段)；

4. 师生教学互动设计；

5. 讲课提纲、板书设计（或电子教案）；

6. 作业布置。

六、由于学科特点、课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式可以有差异，但必须包含上述主要内容。

七、教师应妥善保存所任课程教案，教学管理部门和学院应对教案进行定期检查，如果任课教师无教案，应按照《西华大学教学（管理）违规及事故处理办法》（西华教字〔2005〕81号）有关规定处理。

八、本《要求》从发布之日起实施，由学校授权教务处负责解释。